Prévenir le décrochage scolaire
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Présentation
Notre engagement en éducation depuis plus de 30 ans dans des projets de recherche, de formation d’enseignants, de professionnels de l’éducation et ces dernières années dans des projets d’accompagnement des écoles dans la lutte à l’échec scolaire et à la prévention du décrochage scolaire, nous éclaire sur l’importance d’améliorer notre système d’éducation tout particulièrement au niveau des pratiques éducatives et psychoéducatives. Cet ouvrage puise dans les nombreuses publications, articles, rapports de recherche, documents, guides de prévention, programmes, outils de mesure et d’évaluation que nous avons développés au cours des 30 dernières années. Il s’appuie également sur la découverte des principaux déterminants de la réussite éducative scolaire et de l’importance du transfert des connaissances de la recherche à la pratique éducative. Ce livre veut offrir aux acteurs de l’éducation (enseignants, professionnels, gestionnaires, parents, étudiants universitaires, chercheurs) un ouvrage à la fois appuyé sur la recherche scientifique, mais également pratique en offrant des pistes d’orientation de l’intervention.
Le lecteur trouvera dans ce livre la concentration de connaissances (des savoirs et savoirs faire) qui gravitent autour des grands déterminants de la réussite éducative scolaire regroupés au niveau de l’élève, de la classe, de l’école et des parents. Ce qui est retenu comme déterminants c’est ceux qui sont proximaux à l’élève. L’on aborde ainsi les thèmes des types d’élèves à l’école, la motivation scolaire, les problèmes de comportement, le décrochage scolaire, les caractéristiques des écoles efficaces, la relation maître-élève, le climat de classe et la gestion de classe, les parents et les styles éducatifs parentaux. Un chapitre est consacré à la théorie du changement. Le lecteur appréciera le côté pratique également de l’ouvrage avec ses propositions de piste d’intervention et le chapitre sur les outils de soutien à l’intervention (sites Internet, outils de dépistage, documents de référence, etc.)
Table des matières
Remerciements
Introduction
Chapitre 1
La réussite éducative scolaire et ses principaux déterminants
Les déterminants de la réussite éducative scolaire ou de
l’échec et du décrochage scolaires
Conclusion
L’élève
Chapitre 2
Les types d’élèves du primaire et du secondaire
Les types d’élèves non à risque
Les types d’élèves à risque au primaire
Les types d’élèves à risque de décrochage au secondaire
Les pistes d’intervention
Conclusion
Chapitre 3
Les garçons et l’école
L’aspect biopsychosocial du développement
Le développement de l’identité et la socialisation des garçons
Le rôle des pairs
Le comportement des garçons et l’école
L’aspect familial
Le rôle de l’école
Les pistes d’intervention
Conclusion
Chapitre 4
La motivation et l’engagement scolaires
Les sources de la motivation scolaire
Les indicateurs de la motivation scolaire (l’engagement scolaire)
La performance et la persévérance scolaire
La motivation scolaire, l’engagement scolaire en lien avec le décrochage
Les pistes d’intervention
Conclusion
Chapitre 5
Les problèmes de comportement à l’école
Les problèmes de comportement extériorisés
Les troubles de comportement
Les problèmes de comportement intériorisés
Les pistes d’intervention
Conclusion
Chapitre 6
L’absentéisme scolaire
Les causes possibles de l’absentéisme
Quelques conséquences associées à l’absentéisme
Essai d’explication de l’absentéisme
Les divers types d’absentéisme
Quelques statistiques et indicateurs
Les pistes d’intervention
Conclusion
Chapitre 7
Le décrochage scolaire
Les facteurs de risque du décrochage
Les pistes d’intervention
Conclusion
L’école et la classe
Chapitre 8
L’école efficace et l’enseignant efficace
Qu’entend-on par « école efficace » ?
Les recherches sur les écoles efficaces
Les recherches sur l’effet-enseignant
Les principales caractéristiques des écoles efficaces
Le rôle des principaux acteurs
Les pistes d’intervention
Conclusion
Chapitre 9
Le climat de classe et la relation enseignant-élève
Le climat de classe
La relation enseignant-élève
Les pistes d’intervention
Conclusion.
Les parents
Chapitre 10
Les styles éducatifs parentaux et les pratiques parentales
Les pratiques éducatives parentales et le style éducatif parental
Les dimensions du style éducatif parental
Les quatre styles éducatifs parentaux
Les pistes d’intervention
Conclusion
L’innovation et le changement des pratiques
Chapitre 11
L’innovation, condition nécessaire pour favoriser la réussite éducative scolaire
L’innovation en éducation
L’innovation et le changement
Les résistances au changement
Les pistes d’intervention
Conclusion
Chapitre 12
Des références et des outils pour soutenir l’intervention en faveur de la réussite éducative scolaire
Références générales
Outils de dépistage des élèves à risque
Guides de prévention
Les parents et l’école
L’enseignement, la relation enseignant-élève, la gestion de classe
Le décrochage scolaire
Le problème des garçons à l’école
Les problèmes de comportement à l’école
La motivation scolaire.
Conclusion
Glossaire
Références