{"id":669,"date":"2016-01-06T22:05:22","date_gmt":"2016-01-06T22:05:22","guid":{"rendered":"http:\/\/pierrepotvin.com\/wp\/?p=669"},"modified":"2016-03-07T14:55:44","modified_gmt":"2016-03-07T14:55:44","slug":"le-genie-des-lecons-de-boscoville","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pierrepotvin.com\/wp\/le-genie-des-lecons-de-boscoville\/","title":{"rendered":"Le g\u00e9nie des le\u00e7ons de Boscoville"},"content":{"rendered":"

Cher lecteur, \u00e0 ma connaissance, vous ne trouverez nul part ce type d’analyse de Boscoville et du processus de r\u00e9\u00e9ducation avec les fondements de la psycho\u00e9ducation \u00ab\u00a0naissante\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n

Pr\u00e9ambule<\/em><\/strong><\/p>\n

Mon exp\u00e9rience de psycho\u00e9ducateur et d\u2019\u00e9ducateur physique \u00e0 Boscoville fut des plus importantes dans l\u2019\u00e9tablissement des bases de ma vision de l\u2019\u00eatre l\u2019humain. Boscoville \u00e9tait un mod\u00e8le en r\u00e9\u00e9ducation d\u2019adolescents d\u00e9linquants durant les ann\u00e9es 1960 et 1970 et je faisais partie de la grande \u00e9quipe qui avait la chance de vivre cette exp\u00e9rience unique. Un milieu d\u2019exp\u00e9rimentation, alliant la th\u00e9orie et la pratique, l\u2019universit\u00e9 et les praticiens. Un milieu \u00e9ducatif par excellence pour des adolescents. Un milieu qui offrait une \u00e9ducation et une r\u00e9\u00e9ducation compl\u00e8tes, par l\u2019entremise, entre autres, d\u2019activit\u00e9s physiques et sportives, culturelles, scolaires. Cette exp\u00e9rience \u00e9tait influenc\u00e9e par la psycho\u00e9ducation et Gilles Gendreau.<\/p>\n

Les le\u00e7ons de Boscoville<\/em><\/strong><\/p>\n

Ces le\u00e7ons sont issues de mes r\u00e9flexions suite \u00e0 l’exp\u00e9rience de Boscoville et du regard que j’y applique quelque 40 ans plus tard, \u00e0 la lumi\u00e8re de mon savoir issu de la recherche et de mon savoir d’exp\u00e9rience.<\/em><\/p>\n

Note: les le\u00e7ons ne sont pas pr\u00e9sent\u00e9es en ordre de rang d’importance.<\/em><\/p>\n

Le\u00e7on 1<\/em><\/span> la relation
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La relation \u00e9ducateur jeune est fondamentale dans le processus de r\u00e9\u00e9ducation. Cette relation doit permettre de d\u00e9velopper une lien de confiance et d,attachement. Ce lien n,a pas la m\u00eame force avec tous les jeunes et tous les \u00e9ducateurs. mais chaque jeune doit en arriver \u00e0 \u00e9tablir une lien de confiance avec au moins l,un des \u00e9ducateurs de l’unit\u00e9.<\/p>\n

Le\u00e7on 2<\/em><\/span> croyance dans le potentiel des jeunes<\/em><\/p>\n

Malgr\u00e9 la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 des difficult\u00e9s de certains jeunes, tous peuvent en arriver \u00e0 se d\u00e9velopper au point de pouvoir vivre d’une fa\u00e7on adapt\u00e9e dans la soci\u00e9t\u00e9. Il n’y a pas de jeunes \u00ab\u00a0irr\u00e9cup\u00e9rables\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Le\u00e7on 3<\/em><\/span> la r\u00e9\u00e9ducation est un long processus<\/em><\/p>\n

\u00c9duquer un enfant, un adolescent est une question d’ann\u00e9es. La r\u00e9\u00e9ducation d’un jeune qui pr\u00e9sente des probl\u00e8mes graves d’adaptation demande plusieurs ann\u00e9es de \u00ab\u00a0reconstruction\u00a0\u00bb. Il n’y a pas de th\u00e9rapie br\u00e8ve pour la r\u00e9\u00e9ducation.<\/p>\n

Le\u00e7on 4<\/span> la personnalit\u00e9 de l’\u00e9ducateur<\/em><\/p>\n

La personnalit\u00e9 de l’\u00e9ducateur demeure son outil fondamental le plus pr\u00e9cieux avec une formation universitaire de haut niveau. Consid\u00e9rant que l’\u00e9ducateur doit interagir avec des jeunes qui ont d\u00e9velopp\u00e9 des m\u00e9canismes d’adaptation inad\u00e9quat et que ces jeunes auront tendance \u00e0 reproduire les dynamiques dans lesquels ils se sont d\u00e9velopp\u00e9s,l’\u00e9ducateur doit \u00eatre immunis\u00e9 contre de nombreux pi\u00e8ges qui peuvent survenir en cours de processus de r\u00e9\u00e9ducation (pi\u00e8ges relationnels). Pour cette raison, l’\u00e9ducateur doit avoir d\u00e9velopp\u00e9 une connaissance et une conscience de soi \u00e0 toute \u00e9preuve. Habituellement pour y arriver il faut entreprendre durant quelques ann\u00e9es une psychoth\u00e9rapie.<\/p>\n

Note: durant les ann\u00e9es 1970 les \u00e9ducateurs, dans le cadre de leur formation, devaient vivre une psychoth\u00e9rapie durant quelques ann\u00e9es.<\/p>\n

Le\u00e7on 5<\/em><\/span> le milieu, l’environnement \u00e9ducatif<\/em><\/p>\n

Le processus de r\u00e9\u00e9ducation est avant tout tout un processus d’\u00e9ducation de haut niveau, d’apprentissage continue \u00e0 tous les niveaux. Favorisant le d\u00e9veloppement des savoirs et des comp\u00e9tences au niveau des toutes les sph\u00e8res:<\/p>\n