Titre

   Branchons-nous sur les rapports de force.

Référence(s)

   Prud’homme, D. (2004) La violence à l’école n’est pas un jeu d’enfant, Pour intervenir dès le primaire, Montréal : Éditions du remue-ménage.

Milieu(x) d'application du programme ou de l'outil

   Primaire|Milieu communautaire

Type de programme ou d'outil d'intervention

   Outil de sensibilisation, de dépistage et d’intervention.

Clientèle cible

   Enseignants|Intervenants|6-12|Parents

 Précision(s) sur la clientèle et/ou critère(s) de sélection:

   Plus particulièrement tout acteur impliqué dans l’environnement scolaire des enfants du primaire.

 Utilisateur(s):

   Même que la clientèle.

But(s) du programme ou de l'outil

   Cette démarche de prévention vise à : outiller le personnel scolaire et son environnement (enseignants, professionnels du milieu scolaire, éducateurs en service de garde, direction d’écoles, parents ainsi que les jeunes eux-mêmes) aux particularités des rapports de forces, de leurs impacts sur les victimes et les témoins et des mesures qu’il est possible d’appliquer. Il vise également à habiliter le personnel scolaire et son environnement, à : reconnaître les rapports de force et les distinguer des conflits et de l’agressivité; gérer les rapports de force des jeunes afin de les contrer et de les prévenir; promouvoir des rapports égalitaires auprès des jeunes; aider les jeunes ainsi que les parents à identifier et à dénoncer les rapports de force.

Condition(s) particulière(s) pour l'implantation ou l'application du programme ou de l'outil

   Dans le but d’intégrer les stratégies de la politique de prévention de la violence dans le code de vie de l’école, le Regroupement implante la démarche de prévention en constituant un comité porteur du dossier violence. Ce comité est formé dans l’optique d’impliquer directement tout le personnel scolaire, les parents et les élèves dans la démarche. De cette façon, l’école peut autogérer la démarche : Branchons-nous sur les rapports de force.

Contenu du programme ou de l'outil et déroulement (processus / transformation)

  Le programme est constitué d’une formation de 15 heures pour le comité violence, suivie d’un accompagnement d’une durée de 25 heures ainsi que d’un coffret incluant des outils d’implantation et des outils pédagogiques.

Les outils d’implantation permettent à l’école d’intégrer le programme, de se doter d’une politique d’intervention pour contrer la violence et de l’évaluer. Les outils pédagogiques visent quant à eux, à habiliter le personnel scolaire, les parents et les élèves. Ils sont constitués de trois cartables de formation. Les cartables de formation du personnel scolaire et des parents ont pour objectif d’amener les participants à reconnaître et gérer au quotidien les rapports de force dont ils sont témoins. Ils se présentent en quatre blocs : 1) Pourquoi se brancher? 2) Le rapport de force, c’est quoi au juste? 3) Rapport de force ou conflit? 4) Comment gérer les rapports de force? Le cartable de formation des élèves Branche ton antenne 1 et 2, est un guide d’animation des ateliers. Branche ton antenne 1 vise les élèves du préscolaire et du 1er cycle. Il se divise en 4 ateliers de 20 minutes chacun. Branche ton antenne 2 vise les élèves du 2e et 3e cycle du primaire. Il se divise en 6 ateliers de 45 minutes pour reconnaître et dénoncer la violence selon si on est acteur de violence, victime ou témoin. « Dominix l’extraterrestre » vient prêter main forte au personnel afin de sensibiliser les jeunes. Les ateliers de Branche ton antenne 2 sont : Qui est Dominix ? (à partir de la vidéo : Dominix se branche sur Terre, Comment capter les signaux?, Comment bien décoder les messages ?, Comment brancher son antenne?, Comment faire branché(e) quand on est victime?, Comment faire branché(e) quand on est témoin?). Ces ateliers s’inspirent des histoires de Dominix. Le tout inclut des accessoires tels que : la vidéocassette Dominix se branche sur Terre, la marionnette Dominix, une pyramide sur laquelle on peut jouer avec huit personnages pour le Jeu de la pyramide, quatre codes pour le Truc de décodage, le Voyage cosmique, etc. Finalement, une copie du livre : La violence à l’école n’est pas un jeu d’enfant : Pour intervenir dès le primaire est offert en prime avec le coffret.

 

Rapport(s) d’évaluation du programme ou de l'outil et résultats

   Non disponible actuellement (en cours).

 

Comment se procurer le programme ou l'outil

 Pour se procurer le programme s’adresser à :
Mme Diane Prud’homme
Regroupement provincial des maisons d’hébergement et de transition pour femmes victimes de violence conjugale
Tél : (514) 878-9134, poste 221
Fax : (514) 878-9136
Courriel : intervention@maisons-femmes.qc.ca
Site: http://www.maisons-femmes.qc.ca

Pour consultation :
Centre de documentation du département de psychoéducation de l’UQTR
Pavillon Michel Sarrazin, Local 2079
Téléphone : (819) 376-5011 poste 4073
Courriel : cdoc.psychoed@uqtr.ca
Cote de référence du document : PR-B599d Vol. 1 et PR-B599d Vol. 2

Commentaire(s)

   La démarche proposée s’adresse à l’ensemble du personnel scolaire, aux élèves et aux parents. Cette dernière vise spécifiquement les rapports de pouvoir entre enfants afin de prévenir la violence, comparativement aux autres programmes qui se centrent d’avantage sur la résolution de conflits.

Thème(s)

   Violence à l’école: conflits, intimidation, taxage, harcèlement