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Titre |
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Les Petits Pas… |
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Référence(s) |
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Potvin, P., Gagnon, G., Hébert, S., Cauchon,
N., Boudreault, N. & Gagnier, J.-P. (1992). Guide d'intervention et
d'activités pour prévenir l'abandon scolaire: Les Petits Pas...
Trois-Rivières: Université du Québec à Trois-Rivières et Emploi et
Immigration Canada. |
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Milieu(x) d'application du programme ou de l'outil |
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Secondaire|Centres Jeunesse
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Type de programme ou d'outil d'intervention |
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Répertoire d’activités. |
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Clientèle cible |
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Enseignants|13-18|Parents |
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Précision(s) sur la clientèle et/ou critère(s) de
sélection: |
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Plus spécifiquement les élèves à risque de
décrochage scolaire au secondaire. |
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Utilisateur(s): |
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Intervenants. |
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But(s) du programme ou de l'outil |
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Prévenir le décrochage scolaire des élèves
potentiellement décrocheurs. |
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Condition(s) particulière(s) pour l'implantation ou
l'application du programme ou de l'outil |
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Les groupes se composent de huit à dix jeunes.
On ne doit pas inclure les élèves présentant des difficultés
situationnelles. Il est recommandé que les groupes ne soient pas trop
homogènes. Le recrutement des élèves se fait à l’aide de tests de dépistage
(à l’aide de l’outil suivant : Questionnaire de dépistage des élèves à
risque de décrochage scolaire, des bulletins et du dossier scolaire, de
rencontres individuelles avec les professeurs-titulaires et de consultations
avec d’autres professionnels du milieu. Les activités se déroulent sur une
période fixe chaque semaine (pas durant l’heure du midi). Les activités
peuvent être adaptées pour une clientèle de niveau primaire. |
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Contenu du programme ou de l'outil et déroulement
(processus / transformation) |
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Le programme contient cinq volets (élève,
parent, enseignant, communautaire et évaluation) totalisant près de 70
activités. Dans le volet élève, les thèmes traités sont : la connaissance et
l’estime de soi, la motivation, la planification, les relations
interpersonnelles, la prise de décision, la communication, la connaissance
du marché du travail et l’orientation professionnelle. Les activités durent
entre 30 à 60 minutes. Dans le volet parent, les thèmes traités sont : le
soutien, l’environnement, la collaboration, l’implication et la
communication. |
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Rapport(s) d’évaluation du programme ou de l'outil et
résultats |
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Potvin, P., Hébert, S. (1993). De la
conception à l'évaluation de la mise en application du Guide d'intervention
et d'activité pour prévenir l'abandon scolaire :Les Petits Pas.
Trois-Rivières : Université du Québec à Trois-Rivières.
Le guide d'intervention et d'activités a fait l'objet d'une évaluation
d'implantation et est rapporté dans le document qui peut être téléchargé
directement sur le site de M. Pierre Potvin (voir coordonnées dans la
section «comment se procurer le programme ou l’outil »). Il n'a pas fait
l'objet, à ce jour, d'une évaluation des effets. D'autre part, l'auteur
principal a reçu de la part de nombreux intervenants utilisateurs du guide,
des témoignages et commentaires très positifs sur la qualité et la
pertinence de cet outil dans le soutien à l'intervention préventive.
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Comment se procurer le programme ou l'outil |
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Pour se procurer l’outil, s’adresser à :
Pour se procurer l’outil, s’adresser à :
M. Pierre Potvin
Courriel : pierre.potvin@uqtr.ca
tél. 819 376-9944
Pour consultation:
Centre de documentation de Psychoéducation de l’UQTR
Pavillon Michel Sarrazin, Local 2079
Téléphone : (819) 376-5011 poste 4073
Courriel : cdoc_psychoed@uqtr.ca
Cote de référence du document : PR-P871p OPPQ |
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Commentaire(s) |
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Aucun. |
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Thème(s) |
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Autodétermination, Décrochage ou abandon
scolaire, Estime et concept de soi, Motivation scolaire, Organisation ou
réussite scolaire, Relation école-famille-communauté, Relation
enseignant-élève, Relations familiales ou climat familial, Troubles
d’apprentissage ou retard scolaire |