Titre

   Heureux comme…Atelier de motivation pour jeunes de 12 à 16 ans.

Référence(s)

   Catellier, C., Vachon, V. (1993). Heureux comme… Atelier de motivation pour jeunes de 12 à 16 ans. Québec : Ste-Foy. CLSC Ste-Foy/Sillery. Commission scolaire des Découvreurs.

Milieu(x) d'application du programme ou de l'outil

   Secondaire

Type de programme ou d'outil d'intervention

   Programme universel.

Clientèle cible

   6-12|13-18

 Précision(s) sur la clientèle et/ou critère(s) de sélection:

   Ce programme s’adresse plus particulièrement aux jeunes âgés entre 12 et 16 ans. Les jeunes qui ont complètement décroché de l’école ou ceux présentant des troubles de comportements importants ne sont pas admis.

 Utilisateur(s):

   Intervenants.

But(s) du programme ou de l'outil

   Soutenir l’élève en difficulté. Prévenir l’abandon scolaire en misant sur les facteurs de réussite, l’augmentation des compétences personnelles et scolaires ainsi que sur les interactions avec les pairs et l’autorité.

Condition(s) particulière(s) pour l'implantation ou l'application du programme ou de l'outil

   L’implantation du programme « Heureux comme… Atelier de motivation pour jeunes de 12 à 16 ans.» s’appuie sur la collaboration étroite de la direction, des enseignants et des parents ainsi que sur le volontariat du jeune et son engagement.

Contenu du programme ou de l'outil et déroulement (processus / transformation)

  L’implantation du programme « Heureux comme… Atelier de motivation pour jeunes de 12 à 16 ans.» s’appuie sur la collaboration étroite de la direction, des enseignants et des parents ainsi que sur le volontariat du jeune et son engagement.

Contenu du programme et déroulement (processus / transformation)
Le programme propose dix rencontres, à raison d’un atelier par semaine. Chaque activité dure environ 75 minutes et se déroule durant les heures de classe. Un groupe de huit à dix élèves est formé à partir d’élèves du même niveau (degré scolaire). De septembre à décembre, un premier groupe d’élèves qui reprennent leur année est formé. Les membres du deuxième groupe (janvier à avril) sont référés par les enseignants, la direction ou les parents.

Les thèmes abordés sont les suivants :
Atelier 1 : le portrait scolaire;
Atelier 2 : les facteurs de motivation;
Atelier 3 : les stratégies d’étude;
Atelier 4 : la relation enseignant-élève;
Atelier 5 : la supervision d’une matière scolaire;
Atelier 6 : le bilan scolaire;
Atelier 7 : la persévérance et la rigueur intellectuelle;
Atelier 8 : la communication;
Atelier 9 : la préparation des examens;
Atelier 10 : l’image de soi.

Les stratégies pédagogiques incluent des jeux de rôle, des discussions, des retours sur les devoirs de la semaine, des mises en situation, des petits tests scolaires, des exposés et des activités à l’ordinateur.

 

Rapport(s) d’évaluation du programme ou de l'outil et résultats

   Non disponible présentement.

 

Comment se procurer le programme ou l'outil

 Pour se procurer le programme s’adresser à :
M. Pierre Potvin
Université du Québec à Trois-Rivières
3351, boul. des Forges
Pavillon Michel-Sarrazin
Département de psychoéducation
C.P. 500
Trois-Rivières, Québec
Téléphone : (819) 376-5011, poste 3530
Télécopieur : (819) 376-5066
Courriel : pierre_potvin@uqtr.ca
Site Internet : http://www.uqtr.uquebec.ca/~potvin/

Pour consultation:
Centre de documentation du département de psychoéducation de l’UQTR
Pavillon Michel Sarrazin, Local 2079
Téléphone : (819) 376-5011 poste 4073
Courriel : cdoc_psychoed@uqtr.ca
Cote de référence du document : PR-C358h OPPQ

Commentaire(s)

   Il est préférable de débuter le programme tôt dans l’année. Ce guide peut être utilisé en tout ou en partie, mais il faut débuter avec le premier atelier. Les auteurs privilégient la co-animation comme moyen d’intervention. Ce guide a été réédité et est diffusé par M. Pierre Potvin.

Thème(s)

   Décrochage ou abandon scolaire, Habiletés sociales, relations interpersonnelles, Motivation scolaire, Organisation ou réussite scolaire